Niveau C2 · Maîtrise
Tout comprendre et nuancer sa pensée comme un natif.
- 1Leçon 1 — Les origines des Tamouls de l’île : présences anciennes et formation d’un peupleGrammaire : La concession avec « bien que » suivie du subjonctifÀ faire
- 2Leçon 2 — Le royaume de Jaffna : souveraineté tamoule, circulations et mémoireGrammaire : La concession avec « bien que » suivie du subjonctif
- 3Leçon 3 — La période coloniale : ruptures et recompositions dans la société tamoule de CeylanGrammaire : La concession avec « bien que » suivi du subjonctif
- 4Leçon 4 — 1948 et 1956 : de l’indépendance aux fractures de la citoyennetéGrammaire : La concession avec « quoique » suivi du subjonctif
- 5Leçon 5 — La bibliothèque de Jaffna : mémoire blessée, savoir vivantGrammaire : La concession avec « bien que » suivi du subjonctif
- 6Leçon 6 — Juillet noir 1983 : la persécution et les chemins de l’exilGrammaire : La concession alternative : « Que… ou que… » suivie du subjonctif
- 7Leçon 7 — La diaspora tamoule en Suisse et en Europe : appartenances, mémoire et transmissionGrammaire : La concession avec « quoique » suivi du subjonctif
- 8Leçon 8 — Langue, fêtes et cuisine : les expressions vivantes de la culture tamoule de l’EelamGrammaire : « Pour autant que » suivi du subjonctif : exprimer une condition restrictive